Günlük hayatımızın bir modülü haline gelen teknoloji ve toplumsal medya kullanmasının yaşamımızın
büyük bir alanını kapsamış olduğu yadsınılamaz bir gerçek. Durum bu biçimdeyken Bağımlılık mı, muhtaçlık mı? sorusunun yanıtını birden fazla kere bulmakta zorluk çekiyoruz ve birden fazla sefer sormaya gereksinim duymuyoruz. (Ertemel ve Eroğlu Pektaş) tarafınca 2018 yılında Taşınabilir Teknoloji Bağımlılığı ile ilgili 24 üniversite öğrencisiyle yapılan nitel çalışma kararı pek dikkat cazip gözükmektedir. Akıllı telefon kullanım sıklığınız nedir sorusuna iştirakçilerin %45’i 4-7 saat içinde yanıt vermiştir.
Günün 8 saat üzerinde taşınabilir internette vakit geçiren öğrenciler ise iştirakçilerin %20’sini oluşturmaktadır. 1 saatten az ve 1-3 saat ortası vakit geçiren öğrencilerin toplamı ise iştirakçilerin %32’sini oluşturmaktadır.
Çağımızın koşullarına bağlı olarak teknoloji ve toplumsal medya hayatımızın bu kadar merkezinde iken
ondan büsbütün kopmak, bağımlı kategorisine girmeyen şahıslar için de çok güç görünebilmekte.
Nitekim çoğumuz çabucak hemen bağımlı hissetmiyorken toplumsal medya platformlarını kullanmaya ve bu
platformlara erişmeyi sağlayan teknolojik araçlara yöneldik. Birden epey niçini olabilen bu yönelişin
ana niçinleri ortasına merak, ilerleyen teknolojiye ayak uydurabilme ve gereksinim olarak bakılabilir.
(Akyürek, 2020) tarafınca Lise Öğrencilerinin Telefon kullanmasına ait çalışması değerli görülmektedir. “Öğrencilerin akıllı telefonu kullanım gayesi olarak toplumsal medya %32.7 ile oran açısından en yüksek çıkmıştır. Öğrencilerin akıllı telefonu kullanım emeli olarak 'eğitim emelli durumlar ise %8.2 ile oran açısından en düşük çıkmıştır. Ayrıyeten öğrencilerin akıllı telefonu kullanım
amacı konuşmak %14.9, iletileşmek %22.5 ve öbür durumlar (internette sörf yapmak,
müzik dinlemek, oyun oynamak, fotoğraf-video çekmek vb.) ise %21.8 çıkmıştır.
Teknoloji ve toplumsal medya bağımlılığın değerli öteki kullanım gayesini ise memnun olma isteği ve
günlük ömrün yoğunluğundan kaçış olarak belirtebiliriz. Bu davranışımız kararında andan
uzaklaşarak teknolojik gerçekliği ve anlık paylaşımların getirmiş olduğu memnunluğu kabul etmiş
bulunuruz. (Güney, 2017)' e bakılırsa, bireyler toplumsal medya etkileşimleri kararında tanıdık ya da tanımadık biroldukca şahısla karşılıklı bağlantıya girme ve karşılığında almış oldukları doyumlar ile bir
mutluluk yaşayabilir. Kişinin güzeline giden bu durum kararı bir kısırdöngü zinciri başlayacak ve
birey farkında olmadan bağımlılık okyanusuna kapılabilecektir.
büyük bir alanını kapsamış olduğu yadsınılamaz bir gerçek. Durum bu biçimdeyken Bağımlılık mı, muhtaçlık mı? sorusunun yanıtını birden fazla kere bulmakta zorluk çekiyoruz ve birden fazla sefer sormaya gereksinim duymuyoruz. (Ertemel ve Eroğlu Pektaş) tarafınca 2018 yılında Taşınabilir Teknoloji Bağımlılığı ile ilgili 24 üniversite öğrencisiyle yapılan nitel çalışma kararı pek dikkat cazip gözükmektedir. Akıllı telefon kullanım sıklığınız nedir sorusuna iştirakçilerin %45’i 4-7 saat içinde yanıt vermiştir.
Günün 8 saat üzerinde taşınabilir internette vakit geçiren öğrenciler ise iştirakçilerin %20’sini oluşturmaktadır. 1 saatten az ve 1-3 saat ortası vakit geçiren öğrencilerin toplamı ise iştirakçilerin %32’sini oluşturmaktadır.
Çağımızın koşullarına bağlı olarak teknoloji ve toplumsal medya hayatımızın bu kadar merkezinde iken
ondan büsbütün kopmak, bağımlı kategorisine girmeyen şahıslar için de çok güç görünebilmekte.
Nitekim çoğumuz çabucak hemen bağımlı hissetmiyorken toplumsal medya platformlarını kullanmaya ve bu
platformlara erişmeyi sağlayan teknolojik araçlara yöneldik. Birden epey niçini olabilen bu yönelişin
ana niçinleri ortasına merak, ilerleyen teknolojiye ayak uydurabilme ve gereksinim olarak bakılabilir.
(Akyürek, 2020) tarafınca Lise Öğrencilerinin Telefon kullanmasına ait çalışması değerli görülmektedir. “Öğrencilerin akıllı telefonu kullanım gayesi olarak toplumsal medya %32.7 ile oran açısından en yüksek çıkmıştır. Öğrencilerin akıllı telefonu kullanım emeli olarak 'eğitim emelli durumlar ise %8.2 ile oran açısından en düşük çıkmıştır. Ayrıyeten öğrencilerin akıllı telefonu kullanım
amacı konuşmak %14.9, iletileşmek %22.5 ve öbür durumlar (internette sörf yapmak,
müzik dinlemek, oyun oynamak, fotoğraf-video çekmek vb.) ise %21.8 çıkmıştır.
Teknoloji ve toplumsal medya bağımlılığın değerli öteki kullanım gayesini ise memnun olma isteği ve
günlük ömrün yoğunluğundan kaçış olarak belirtebiliriz. Bu davranışımız kararında andan
uzaklaşarak teknolojik gerçekliği ve anlık paylaşımların getirmiş olduğu memnunluğu kabul etmiş
bulunuruz. (Güney, 2017)' e bakılırsa, bireyler toplumsal medya etkileşimleri kararında tanıdık ya da tanımadık biroldukca şahısla karşılıklı bağlantıya girme ve karşılığında almış oldukları doyumlar ile bir
mutluluk yaşayabilir. Kişinin güzeline giden bu durum kararı bir kısırdöngü zinciri başlayacak ve
birey farkında olmadan bağımlılık okyanusuna kapılabilecektir.